1987年,75为诺贝尔奖金获得者在巴黎机会

1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会,有人问一位诺贝尔奖金获得者:“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”这位白发苍苍的老学者说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答说：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说我学到的全部东西就是这些。”

这段话发人深省，对我们幼教工作者极富启迪。一棵参天大树，不管后来长得多高多大，都离不开它良好的幼苗基础。我们幼儿园学前教育，正是为幼儿们日后成材打着这样的基础，因此要十分注意幼儿们基本的品德修养、基本的行为规范和良好的学习习惯的培养。

俗话说：“没有规矩不成方圆。”小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行良好教育的关键期。

首先要培养幼儿良好的生活习惯。

培养幼儿良好的生活习惯（即幼儿的生活情感，生活能力和生活态度）对幼儿今后的成长有着巨大的影响。现在的幼儿大都是独生子女，在家是心肝宝贝，什么事都由父母包办代替，而且养成了许多不好的行为习惯，如：饭前便后不知道洗手，睡觉要抱着哄，吃饭时要大人端着饭碗四处追着喂，挑食……就像我们班的陈胜、尹洁小朋友，吃饭时喜欢用手抓菜吃，总是先吃菜，不吃饭，碰到要吃的菜一抢而光，从来不知道给被的小伙伴剩一点。针对这一系列的坏习惯，我们要进行教育培养，把好的生活常规概念传授给幼儿：饭前便后洗小手，不挑食，爱惜粮食，节约用水，东西轻拿轻放，玩过的玩具整理好放回原处……在生活中不断地提醒幼儿养成良好生活习惯，利用饭前饭后休息时间给幼儿讲《孔融让梨》，念儿歌《李小多分果果》，让幼儿体验一种同伴间互相谦让的氛围。即使是自己爱吃的东西也应分一半给别人。逐渐培养幼儿的自理能力。陈云嫣是班内最娇气的孩子，在家从来是喂着吃，她来园时连勺子都不会拿，她吃煮鸡蛋都不知道鸡蛋外面还有硬硬的壳。开始吃饭桌上、地上、脸上、身上到处都是饭菜，先开始我便喂她吃，慢慢地看着她吃，坐在一边教她吃，教她不掉饭粒，吃完不忘记用纸巾擦嘴和手……渐渐地她进步了，现在会自己吃完饭和菜了，也光荣地得到了吃饭进步的小红花。表班的幼儿可塑性强，只要老师耐心、细心地教，相信他很快会养成良好的生活习惯的。

其次要求幼儿要有良好的学习习惯。

刚入园的幼儿，学到知识的多少并不重要，重要的是养成良好的学习习惯。要让幼儿懂得上课和下课是不同的，上课虽然可以自由思考，自主活动，但它是有约束的，有目的的，必须以课堂目标为中心不能放荡不羁；上课时要会专心听讲，会动脑筋，勤于思考，发言大胆，声音响亮，要讲普通话……良好的学习习惯是幼儿学习知识、掌握本领的基础和前提。

第三注重把幼儿带到大自然中去，培养幼儿仔细观察大自然，勇于探索科学的习惯。

我们经常带幼儿到大自然中去观察、体验、思考。秋天来了让幼儿观察秋天的花：菊花、鸡冠花、一串红……观察秋天的树叶有什么不同：有的变黄了、有的变红了、有的还是绿绿的、有的却掉下来了……秋天的果子长熟了，苹果、梨子、桔子、柿子……在教室的一角设立了自然角，养鱼种花，模拟生态园，让幼儿观察动植物的生长规律及生活习性，产生兴趣，陶冶情趣。我班陈胜是个顽皮的孩子，专爱抓螳螂、蚱蜢等，一天，他看见一只小壁虎就用石头砸它，我告诉他；壁虎是人类的好朋友，会帮我们吃虫子，它遇到敌人就会自断尾巴，诱惑敌人，趁机逃生。陈胜听的眼睛都不眨一下，由此他也懂得了要保护壁虎。于是建议老师用纸盒把壁虎养在我们的自然角里面。

培养幼儿良好的学习基础，必须付出艰巨的劳动，这需要我们幼儿教师有足够细心、耐心、恒心，尤其需要是是有一颗敬业之心，因为这是造就新一代诺贝尔奖金获得者的一块基石啊！