如何看待在多个领域有所成就的人

先广后深再迁移这类人往往兴趣广泛，初期涉猎各领域的零散知识，逐步建构某领域的知识骨架，以备日后深入之用。选择其中一个涉猎时表现较好的领域深入挖掘，建造完整的某领域知识大厦，成为专家。成为专家的过程经验被运用于其他领域，而那些领域已经有一个初步的知识骨架，只需要不断地添砖加瓦。因已成某领域之专家，其内在的自信力引导他深入其他领域而不畏首畏尾。有一领域专家级经验带路，加之过去建构的基本知识骨架，其生活习惯、思维习惯不需重新养成即可投入新领域的学习当中，迁移知识的效率较高。时间管理高执行力确保时间管理的执行，而高执行力源于兴趣、小有所成和对未来成果可取得的把握。精准高效的时间分配，使其学习时间远远多于正常人。储存问题此处问题的含义是：数学问题，经济问题，生活问题，理问题、历史问题等一切可称为问题的问题。这类人善于储存各种问题，在阅读中思考，在生活中思考，思考时刻进行。由于脑中有大量的待解决的问题的储备，可灵活使用零散时间处理各类问题，增加时间利用率。3.1重构/重定向问题不断地重构，和重定向问题，使问题不至于堆积到无法处理的数量，降低思考负荷，使多个问题凝聚为一个母问题来解决。定向思考以各类问题为导向的思考。因初期粗略涉猎的各领域知识骨架已初步建立，在定向精深某领域时，常将不同领域的知识相互对比、拆解、同化，而引出无数类问题。以各类问题为核心，为火车头，问题牵引着思考向前，添砖加瓦的过程是完全主动式的，就像一只猎豹不断狩猎一个个眼前浮现的猎物。思考与生活并行定向思考不需要大块的空闲的时间进行，思考与任何活动并行，才是他们何以有多领域建树的根本常态下，任何活动都有可能打断思考的进度和思路，但这类人不一样，他们思考永远与活动并行，做任何行为的过程中，思考一直在进行。干着活也能想出问题来。优化意识习惯性地暗示自己，是否能优化当前的问题，当前的思维方式，当前的学习过程等。不断迭代发展的学习技巧和认知模式，使添砖加瓦的效率得到可观的提升。正循环在单一领域的成就和对多领域的好奇心往往导致他们的自信心牵着他们一路狂奔，他们不会停下来，因为没必要，学习阻力不大。而这不断的正循环又导致更大一轮的正循环，直至他们达成目标。兴趣带来专注兴趣来自环境的鼓励和激发，也来自学习过程中的小有所成。一个富有热情的学习者常常能看到学习带来的效果和自身的变化。专注能大幅提高学习效率，一个忘我的学习者穿梭在知识的海洋和时空里，无法自拔。他们常能专注到进入心流状态，而心流状态下会带来卓有成效的学习成果。先天因素因先天因素导致他们在思考方面的阻力更小，环境对他们的夸奖和鼓励又激发更进一步的提高，使其思考时间比常人多得多。更长的思考时间使大脑越用越好用，致使思考惯性越来越大，无法停下。他们遇到问题就习惯性思考，而不是习惯性忘却。他们必须思考，为了摆脱大脑储存的大量问题，他们必须一个个地想出那些问题，困扰引发的痛苦和解决问题带来的快乐进一步激发他们的思考欲望。他们沉溺于思考而不能自拔，但不巧的是这个宇宙的问题是无穷无尽的，他们在满足思考欲望的过程中，慢慢地掌握了很多领域的知识。你看到了他们的成功。总之后天环境的激发是在某个领域有所成就的重要条件，大脑的运算性能(比智商更广义的智力因素)则是极其重要的条件。