中班《小雨与小花》音乐教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的中班《小雨与小花》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、活动目标：

　　1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。

　　2、学习两两合作游戏。

　　3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　二、活动准备：

　　材料准备：录音机、磁带（全段、B段）、小雨小花图片、箭头标示

　　三、活动过程：

　　1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐，

　　（1）教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节你好处。

　　（2）幼儿向客人老师问好，拍手、问好。

　　2、出示图片，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解表现游戏A段音乐。

　　（1）出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么？。，老师请核对一下邮箱和手机没错吧？

　　（核对邮箱和手机目的是为了防止写错，因为它们是找回账号密码的重要凭证！）

　　倾听整段音乐：听出了什么？

　　（2）随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。

　　（3）引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的动作作下小雨，身体作花。

　　（4）引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。（小花接受问候后会怎样回报小雨）

　　（5）两位幼儿上来合作表现，（引导幼儿看图示表现小雨围着花转。）

　　3、理解并表现B段。

　　（1）听完整音乐，分辨A、B两段。

　　（2）倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗？请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。（要求随着老师动作的方向摆动。）

　　（3）小花朵正想喝水呢，（引导小花抬头喝水）可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。老师做调皮的小雨，引导幼儿表现B段音乐（小雨和小花游戏）。

　　（4）出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。

　　（5）请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。

　　（6）幼儿两两合作表现B段音乐。

　　4、两两合作，听音乐完整游戏。

　　活动反思：

　　在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的`时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。

　　拓展：中班音乐教案

　　一、活动目标：

　　1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。

　　2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。

　　3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

　　4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

　　5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

　　二、活动准备：

　　水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

　　三、活动过程：

　　1、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?

　　2、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?

　　3、幼儿自由打击。

　　(1)师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈|中一班欢迎|你-|(2)幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

　　(3)师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

　　4、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：

　　(1)师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿!

　　(2)幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。

　　(3)我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢?(师幼共同为图谱配鼓)(4)幼儿看图谱用“鼓”演奏。

　　(5)请个别幼儿合作演奏。

　　5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。

　　四、教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。