描写人物爱好的段落

1.方志敏从小喜欢读书，酷爱骏马，热爱祖国的山水，喜欢松、竹、梅、兰，他的女儿，均以松、竹、梅，兰取名。在他的卧室里，有一帧条幅，写着这样一副对联：“心有三爱，读书，骏马，佳山水”;“园栽四物，青松，翠竹，白梅，兰”。

　　2.马克思每天工作十几个小时，从事着浩繁的研究工作，常常黎明前才开始睡觉。但是只要条件允许，他就不放弃星期天的娱乐活动。在伦敦居住时，每逢星期天，他就和亲属、朋友步行一个半小时，到郊外去游玩，他在那里阅读报纸、谈论政治问题、赛跑、角斗。有时也用演算数学的办法，改变大胆的活动方式，或者跟孩子们叠“罗汉”，借此达到解除疲劳的目的。

　　3.爱因斯坦爱好十分广泛，拉小提琴、弹钢琴、唱歌，有时还去划船、骑自行车、旅行，直到70岁高龄时，还坚持利用工余时间做操或散步;巴浦洛夫在业余时间里，喜欢读小说、集邮、绘画、种花、划船、游泳、骑自行车。他十分注意使大脑有张有弛，他活了87岁。

　　4.一个人的知识就像一个圆，他对世界的兴趣就像这个圆的圆周，这个圆越小，圆周也就越短，圆越大，圆周也就越长。就是说他的知识越少，对世界的兴趣就越小，他的知识越多，对世界的兴趣就越广。这个比喻说明了兴趣与知识的关系。反过来当一个人对世界发生兴趣时，就会促使他去探索去学习，从而增加他的知识，形成知识和兴趣的良性互动。

　　5.牛顿的天赋并没有明显的超人之处，但是他特别勤奋学习，学习和研究都专心致志，简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里，直到实验完成。有一次他迷着搞实验，竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。又有一次牛顿的朋友来看他，他把饭菜摆到桌上后，又一头钻进了实验室。这个朋友等得不耐烦了，就先吃起来，吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来，一看桌上的盘碟，自言自语地笑着说：“我还以为没

　　描写人物爱好的段落（二）

　　1、我爱读书，爱它文字的缠绵与诗情画意，爱它丰富的内涵和哲理。爱它用含蓄的语言，教会我怎样做人，教会我怎样处世。未来的日子里，我希望与书相伴到永远!

　　2、当我面对书本的时候，我会被书中那壮心不已所动，被文人骚客笔下的诗章所感，我会立志扬帆，去到达成功的彼岸。回过身向失败摇头，向成功招手。当我面对书本的时候，我感到无限快乐。

　　3、我最拿手的是画画。在学前班放一个月的假期里，因为家里没有人看我，我就跟着妈妈上班。有一次我觉得自己一个人玩没有意思，就找出了妈妈给我买的画画书，自己画了起来。因为爸爸属牛，我就比着画了一头牛;妈妈属兔，我就比着画了一只小白兔;我属蛇，所以就画了一条蛇。我画完了之后拿给妈妈看，妈妈说我画得特别像。随着一年级入学，妈妈就让我学画画。

　　4、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。