《自己的事情自己做》幼儿园教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的《自己的事情自己做》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《自己的事情自己做》幼儿园教案1　　活动目标：

　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）

　　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）

　　道具：录音机（放起床音乐）

　　活动过程：

　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

　　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　活动反思：

　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

《自己的事情自己做》幼儿园教案2　　目的要求：

　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　　2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：

　　地点：

　　中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

　　人物：

　　小不点，(请大班小朋友扮演)

　　道具：

　　录音机(放起床音乐)

　　过程：

　　1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

　　5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。

　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

《自己的事情自己做》幼儿园教案3　　一、教材简解：

　　在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么！我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢！我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我根据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。

　　二、目标预设：

　　1、了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。

　　2、尝试自己动手整理书包，懂得自己的事情自己做。

　　3、体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。

　　三、活动重难点：

　　活动重点：了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。

　　活动难点：体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。

　　四、设计理念：

　　根据《3—6岁儿童学习与发展指南》有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。劳动是一件光荣的事情，但是现在的孩子大多都是独生子女，他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，很少有机会自己动手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的，他们在家里不经常接触“劳动”这个活动，也很少感受过劳动的感觉，所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的，但是自己劳动也是幸福的，更是一件光荣的事情，从小要养成自己动手劳动的好习惯！

　　五、设计思路：

　　劳动是见光荣的事情，这就要求孩子们从小事做起，学会自己的事情自己做。在本次活动中，我通过“一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣”、“二、通过说一说，了解不同的劳动方式”、“三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节，从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式，最后引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做，在幼儿思考的基础上，能够自己动手操作，在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉。

　　六、活动准备

　　1、物质准备：手偶（杜鹃夫人、大象法官）、白板课件、书包（每组一个）

　　2、经验准备：幼儿对于一些常见的职业有简单的了解、幼儿有自己劳动的经验

　　七、教学过程：

　　一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣

　　1、谈话

　　（1）提问：小朋友们，你们知道五月一号是什么节日吗？

　　（2）师：是的，五月一号是劳动节，在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一件麻烦事情，我们一起听一听大象法官是什么说的？

　　2、利用手偶，讲述故事

　　3、提问：你们谁愿意说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟，你们喜欢她吗？

　　【通过提问，帮助幼儿了解“五月一号”是劳动节，在通过手偶剧表现“杜鹃夫人”这样懒惰的反面形象，接着通过提问，让幼儿说一说你喜不喜欢“杜鹃夫人”这样的小鸟，引导幼儿思考什么才是榜样，是积极的情感和形象。】

　　二、通过说一说，了解不同的劳动方式

　　1小动物和小昆虫的不同劳动方式

　　（1）师：可不是所有的小动物都像杜鹃夫人那样懒惰的，其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的，你们谁愿意说一说你知道哪些小动物是很勤劳的？

　　（2）幼儿交流讨论

　　（3）小结：其实不只是小动物和小昆虫很勤劳，人们也是很勤劳的

　　2、了解人们的不同劳动方式

　　（1）提问：谁意愿说一说你的爸爸妈妈是干什么的？

　　（2）提问：除了刚刚我们说的职业外，你们还知道有哪些职业？

　　（3）小结：工作是为别人服务的，所以我们要学会尊重、关心劳动者。

　　【通过从小动物和小昆虫联系到人们的生活，引导幼儿了解其实小动物、小昆虫和我们人类是一样的，许许多多的叔叔阿姨和爷爷奶奶都是很勤劳的，他们都在做着不同的劳动。】

　　三、通过说一说、做一做联系自己的生活

　　1、说一说

　　提问：（1）小朋友，你们被别人服务的时候有什么感受？

　　（2）小结：是的，被别人服务是一件很幸福的事情，那自己劳动会是什么样的感觉呢？我们小朋友马上就要上小学了，今天我们来尝试自己整理书包，为上小学做准备，感受一下自己劳动的心情，好吗？

　　2、学会整理书包

　　（1）说一说整理书包的方法

　　（2）派代表进行比赛

　　（3）教师点评，幼儿说一说劳动的心情

　　3、联系生活

　　（1）除了整理书包，你们还有什么事情会自己做呢？

　　4、帮助别人

　　（1）在幼儿园，你们能够帮助老师或者小朋友做些什么？

　　（2）在家，你们可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做些什么？

　　（3）在社区，你们可以可以做什么？

　　5、小结：你们真能干会做这么多的事情，不过最重要的是你们可以自己的事情自己做，不烦烦别人。今天回家后就可以尝试做一些自己可以做的事情，好吗？

　　【通过从“说一说生活中见到的劳动”过渡到“我们小朋友身上”，都说“百闻不如一见，百见不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中学、做中求进步”的理念，所以之前的环节中孩子们已经说了很多、看了很多，现在可以让他们动手做一做，自己体验一下劳动的感觉。由于大班幼儿即将要升入小学，所以对于为上小学做准备，我便采用了整理书包的形式，对此，孩子们的兴趣也是相对比较高的。然后又通过提问引出“自己的事情自己做”。最后再通过一个延伸的话题，我们会做自己的事情后，还可以帮助其他的人做一些小朋友力所能及的事情。】

《自己的事情自己做》幼儿园教案4　　活动目标：

　　1、知道自己的事情应该自己做。

　　2、体验自我服务带来的快乐。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

　　活动过程：

　　1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

　　提问：你们自己都能做些什么事情?

　　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

　　2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

　　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

　　提问：哪些事情小熊是自己做?

　　小结：搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

　　3、体验表达，进一步升华：

　　游戏--穿衣小能手。

　　比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

　　如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

　　结束活动：小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

　　教学反思

　　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

《自己的事情自己做》幼儿园教案5　　活动目标

　　1、能主动地和教师、同伴交谈。

　　2、能用较清楚、连贯的`语言表达自己的想法。

　　3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。

　　活动准备

　　1、两位小朋友行为的录像。

　　2、《瞧我有多能干》的图片若干张。

　　活动过程

　　1、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。

　　提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么?

　　2、围绕话题自由交谈。

　　讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的事情应该由谁来做呢?为什么?

　　3、引导幼儿拓展谈话范围。

　　(1)自己的是不会做怎么办?

　　(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?

　　(3)你可以做那些事?

　　4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。

　　幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。

　　5、结合图片《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

《自己的事情自己做》幼儿园教案6　　活动目标

　　1、激发自己的事情自己做的意识。

　　2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。

　　3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。

　　活动准备

　　短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。

　　活动过程

　　一、激发兴趣。

　　——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。

　　——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”

　　——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。

　　——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。

　　二、学习系鞋带。

　　——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。

　　——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。

　　——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。

　　三、活动总结。

　　——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。

　　活动应变

　　活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。

　　活动延伸

　　1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。

　　2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。

　　区角活动

　　益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。

　　投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。

　　环境创设

　　将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。

　　家园同步

　　1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。

　　2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。

　　随机教育

　　1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。

　　2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。

《自己的事情自己做》幼儿园教案7　　活动目标

　　1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。

　　2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　怎样穿自己的衣服，裤或鞋子

　　活动准备

　　请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋（系带式）若干

　　活动过程

　　一、讨论自我服务的范围。

　　（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？

　　（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。

　　二、学习自我服务的有关技能。

　　学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

　　1、请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？

　　2、请幼儿回答上述问题。

　　3、教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。

　　三、练习巩固。

　　（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋的正确方法，教师巡回指导。

　　（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。

　　四、教师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子的方法。从今天起小朋友都应该自己做这些事。比一比看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。

　　教学反思

　　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

《自己的事情自己做》幼儿园教案8　　活动目标

　　1．知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。

　　2．能理解情景表演的内容，大胆回答问题。

　　活动重点

　　能够自己的事情自己做

　　活动难点

　　活动准备

　　情景表演积木一盒手偶小兔

　　一、谈话引起看情景剧表演的兴趣

　　（一）出示兔宝宝。

　　（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。

　　二、情景表演

　　（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭兔宝宝哎，我收好积木就来。

　　（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝好的，我明天再看。自己脱衣睡觉。

　　三、根据情景提出问题

　　（一）兔宝宝是听话的孩子吗？

　　（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。

　　四、情境与与幼儿生活相结合

　　（一）宝宝在家都听话吗？

　　（二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？

　　（三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

　　五、活动延伸

　　在家你还会做什么？

　　设计意图

　　以直观的表演吸引幼儿的兴趣

　　通过对话的学说强化宝宝的意识

　　与自身生活相结合，知道怎样做是正确的

《自己的事情自己做》幼儿园教案9　　活动设计背景

　　我班的幼儿自理能力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。

　　活动目标

　　1、通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

　　2、学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　　3、学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：学会正确穿衣服

　　难点：能分清鞋子的左右

　　活动准备

　　地点：午睡室（小床，椅子，桌子）

　　人物：小宝（请大班小朋友扮演）

　　起床音乐

　　活动过程

　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？

　　幼儿答：小宝。

　　问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？

　　幼儿答：小宝自己穿。

　　老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。

　　2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。

　　3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

　　4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。

　　5、送小宝回班，（练习礼貌用语）

　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　教学反思

　　通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。